为给我校初三历史教学注入新的活力，全方位提升历史教师的专业素养与教学水平，2024年12月19日上午，初2025届历史主题教研活动在我校开展。江北区教师进修学院中学历史教研员张茂芹老师亲临现场，与本校及集团校的老师们进行了一场深入且富有成效的交流研讨。

教研的第一部分，张老师带来了“探索素养导向为中心的初三历史教学”的精彩讲座。张老师指出了当前初三历史教学中存在的诸多困惑，着重强调了探索以素养为导向、以学生学习为中心的初三历史教学路径。对于教材的处理，要巧妙地把一个个史实当作“点”，将各种联系构建成“线”，通过对史实的纵横向比对，深入挖掘其中的因果关联以及唯物史观的内在精髓，运用大概念的思维模式对教材进行系统的统领与整合，使之编织成一个完整的知识“面”，从而精准地把握历史单元的内在逻辑架构，实现学业质量标准所倡导的点线面有机融合。张老师佐以鲜活生动的教学案例，让抽象的理论得以生动呈现。

教研的第二部分，张老师作了“素养导向的初中历史试题命制技术与规范”的专题讲座。在试题情境创设方面，张老师强调“无情境不命题”的理念，从命题所应具备的陌生性、复杂性、真实性以及开放性等关键特性出发，为老师们提供了丰富多样且极具可行性的素材参考范例。针对选择题和非选择题这两种常见的具体题型，张老师与老师们展开了交流互动。他指出，选择题在情境材料的选取、问题的巧妙设置以及选项的合理安排等方面，务必牢牢把握“独立”“联系”“同质”这三大核心要求；而非选择题则要始终紧紧围绕特定的主题或清晰的立意展开，审慎地选取具有权威性的史实型材料，同时要高度重视问题设置的梯度层次与维度拓展，确保能够全面、精准地考察学生的综合素养与思维能力。

高山仰止，方知才疏，教研没有终点，学习永不止步。本次历史主题教研活动，不仅答疑解惑，提升了教师历史教学素养，也为初三年级赋能，有决心再攀高峰。